![7.1.1. Gyakorlat: manipulációs és kreatív tevékenységek egy kézzel vagy láb használatával | A társadalmi érzékenyítés módszertana kisgyermekkorban II. 7.1.1. Gyakorlat: manipulációs és kreatív tevékenységek egy kézzel vagy láb használatával | A társadalmi érzékenyítés módszertana kisgyermekkorban II.](http://www.jgypk.hu/mentorhalo/tananyag/A_tarsadalmi_erzekenyites_modszertana_kisgyermekkorban_ii/711_2.jpg)
7.1.1. Gyakorlat: manipulációs és kreatív tevékenységek egy kézzel vagy láb használatával | A társadalmi érzékenyítés módszertana kisgyermekkorban II.
![Egy gyerek sem problémás. A nevelés és a külső hatások teszik őt valamilyenné” – az iskolakezdési szorongásról | egy.hu Egy gyerek sem problémás. A nevelés és a külső hatások teszik őt valamilyenné” – az iskolakezdési szorongásról | egy.hu](https://egy.hu/data/articles/109/1097/article-109783/pexels-gustavo-fring-4173103_focuspointcut_600100010x314100010.jpg)
Egy gyerek sem problémás. A nevelés és a külső hatások teszik őt valamilyenné” – az iskolakezdési szorongásról | egy.hu
![7.1.1. Gyakorlat: manipulációs és kreatív tevékenységek egy kézzel vagy láb használatával | A társadalmi érzékenyítés módszertana kisgyermekkorban II. 7.1.1. Gyakorlat: manipulációs és kreatív tevékenységek egy kézzel vagy láb használatával | A társadalmi érzékenyítés módszertana kisgyermekkorban II.](http://www.jgypk.hu/mentorhalo/tananyag/A_tarsadalmi_erzekenyites_modszertana_kisgyermekkorban_ii/711_3.jpg)
7.1.1. Gyakorlat: manipulációs és kreatív tevékenységek egy kézzel vagy láb használatával | A társadalmi érzékenyítés módszertana kisgyermekkorban II.
![7.1.1. Gyakorlat: manipulációs és kreatív tevékenységek egy kézzel vagy láb használatával | A társadalmi érzékenyítés módszertana kisgyermekkorban II. 7.1.1. Gyakorlat: manipulációs és kreatív tevékenységek egy kézzel vagy láb használatával | A társadalmi érzékenyítés módszertana kisgyermekkorban II.](http://www.jgypk.hu/mentorhalo/tananyag/A_tarsadalmi_erzekenyites_modszertana_kisgyermekkorban_ii/711_1.jpg)